Kabupaten Tangerang, Jurnalkotatoday
Di balik kontribusi besarnya dalam menuntaskan angka putus sekolah dan memperluas akses pendidikan nonformal, para tutor di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) masih dihadapkan pada sejumlah persoalan, yaitu ketimpangan kesejahteraan dan minimnya perhatian dari pemerintah dibandingkan tenaga pendidik di sekolah formal.
Pengurus PKBM Khatulistiwa, Supardi mengungkapkan, bahwa sebagian besar tutor menjalankan tugas pembelajaran dengan insentif yang sangat terbatas. Ketiadaan kejelasan mengenai tunjangan fungsional maupun honorarium yang memadai menjadi keluhan utama yang hingga kini belum mendapatkan solusi konkret dari pihak berwenang.
Keikhlasan dan rasa kekeluargaan jadi tameng utama, meski mengalami keterbatasan ekonomi dan fasilitas pembelajaran, para tutor memilih untuk tetap bertahan dan mengajar. Dorongan pengabdian moral, keikhlasan beramal, serta ikatan kekeluargaan yang erat antar-sesama pendidik dan peserta didik menjadi alasan utama berjalannya roda kegiatan belajar-mengajar di PKBM.
“Tuntutan kerja dan target capaian pendidikan nonformal, sebenarnya tidak kalah berat dengan sekolah formal. Namun, apresiasi dan dukungan finansial yang dirasakan para tutor masih sangat jauh dari kata setara,” ujar Supardi di sela waktu mengajar, Minggu (25/10/2026).
Mencetak Lulusan Berprestasi di Tengah Keterbatasan
Kendati beroperasi dalam kondisi serba terbatas, PKBM terbukti terus memberikan kontribusi nyata bagi dunia pendidikan nasional. Lembaga ini secara konsisten berhasil meluluskan peserta didik yang mampu bersaing, baik dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi maupun memasuki dunia kerja dan masyarakat.
Keberhasilan para peserta didik ini menjadi bukti bahwa kualitas dan dedikasi pengajaran tutor PKBM tidak kalah dibanding lembaga formal, sehingga sudah sepatutnya mendapat perhatian serius dari pemerintah.
Selama ini tutor PKBM kerap menjadi garda terdepan dalam merangkul anak-anak putus
sekolah, korban anak jalanan, hingga masyarakat dewasa yang ingin mendapatkan ijazah penyetaraan (Paket A, B, dan C).
“Namun, kontribusi besar ini dinilai belum sebanding dengan regulasi kesejahteraan dan akses peningkatan kompetensi yang mereka terima jika dibandingkan dengan guru di jalur formal,” demikian diungkapkan oleh Kepala PKBM AL-Atqia Curug Aan anshori, Minggu (25/10/2026).
Dirinya juga mengharapkan adanya pemberian Diklat Terstruktur, Menyediakan Program Pelatihan Kompetensi Berkala bagi tutor PKBM untuk menjaga mutu lulusan pendidikan non-formal.
Membuka akses sertifikasi profesi pendidik non-formal tanpa dipungut biaya guna mengakui profesionalitas mereka secara hukum dan sistem. Merumuskan Regulasi Standarisasi Insentif atau Honorarium yang layak bagi para tutor PKBM di seluruh Indonesia.
“Pendidikan non-formal bukan sekadar alternatif, melainkan pilar pemenuhan hak konstitusional warga negara yang belum terakomodasi oleh jalur formal. Pemerintah diharapkan tidak menutup mata dan segera memberikan keadilan program serta kesejahteraan bagi Tutor PKBM,” ujar Aan.
“Kalau guru formal adalah jantung pendidikan formal, maka tutor PKBM adalah jantung pendidikan bagi mereka yang tertinggal. Jangan biarkan kami berjuang sendiri mencerdaskan anak bangsa, sementara kami sendiri tidak sejahtera,” ungkapnya.
Menanggapi hal ini, Ketua Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) Barisan Optimis Muda Bersatu (BOMBer), Yayan S mengatakan soal kesejahteraan Tutor PKBM ini sudah saatnya mendapat perhatian dari semua pihak, khususnya dari pihak kementerian terkait pendidikan di tingkat pusat.
“Ini masalah serius, karena Tutor PKBM mempunyai peran penting dalam mencerdaskan anak bangsa. Pengabdian mereka seharusnya diimbangi dengan kesejahteraan yang baik. Ini perlu diperjuangkan untuk mewujudkan keadilan dan penghargaan yang proporsional bagi seluruh tenaga pendidik,” katanya, baru-baru ini.
Ia menegaskan, jangan hanya menuntut kualitas pendidikan yang tinggi, tetapi belum memberikan perhatian yang memadai terhadap kesejahteraan personel yang menjalankan proses pendidikan tersebut. “Jangan biarkan pengabdian menjadi alasan untuk membiarkan kesejahteraan mereka terabaikan,” tegasnya. Firli
Suasana belajar-mengajar PKBM
